一、创立意义

为提高电子设计爱好者的学习兴趣和对电子设计的学习热情，鼓励、支持他们运用所学专业知识自主实践，自主创新，为他们提供一个自主学习、努力创新的平台。响应我校提出的“厚德强技，理实交融”的基本理念，同时为莘莘学子步入社会打下基础，做好充分准备。

二、创立过程

学校2016年4月初开展了科技文化艺术周活动，汽车电子(新能源汽车)类专业的作品独占鳌头，4月18日，四川省高职学生“质肇杯”电子产品设计及制作技能大赛，我院汽车电子专业学生杨茗清，王珂，李明波以团队形式代表我校参赛，在41个参赛队中，他们脱颖而出，以非电子专业的背景与电子专业学生同台竞技，并获得了三等奖。说明我校的学生对电子科技的业余知识达到了一定水平。

我系的电子设计与制作爱好者聚集起来，通过相互学习与交流，提高电子创作的热情。“科技创客”小组邀请狄飞、罗雪、罗显东、陈刚四位老师作为指导老师，指导老师为小组成员讲述了小组成立的意义及目的。讲述了他们近年来从事电子设计的亲身经历及感觉所学专业知识对电子创新设计的用途，并为大家讲述了一些在电子类专业学习的方法、经验和电子创新领域一些前沿的科技技术及电子科技创新的前景，极大地鼓舞了“科技创客”小组成员，并激发大家对电子设计和专业知识的学习兴趣。消除了他们对电子设计这一领域的迷茫。

最后，指导老师们对此次“科技创客”小组交流做了总结。学校领导也对小组成员提出了要求，要求小组在以后的学习生活中保持高涨的学习热情和自主学习、自主创新精神以及敢于创新，不断创新精神的期望。对以后小组的学习、交流工作做了详细的布署，同时希望每一位小组成员在小组学习中能有所收获，有所提高。

小组发展方向

本小组以理实交融为基本理念，注重知识讲解，更注重培养学习兴趣及自主实践，引领每一位学生真正掌握并应用所学知识。

一、入门

小组将以51单片机为例，它有体积小，低功耗，控制能力强，扩展灵活，微型化等优点，编程也正好符合当前C语言学习进程。其次，51单片机也是入门级的首选控制芯片，便于循序渐进的学习各种外设及控制器，并掌握他们的应用。

二、电路制作

小组一直主张电路的设计、布局、焊接自主创作与制作，从元件级认识电路，优点在于培养学生动手能力及提高知识应用能力，这样能更好的理解并掌握其原理，为自主设计提供准备，为自主创新提供基础。

  三、在系统控制方面

小组选择的是一款非常经典的单片机STC89c52，它的各种优点更便于入门者的学习。通过不断的设计制作与提升，逐步过渡、深入到STM32、MSP430等主流的嵌入式控制芯片的学习，进行较复杂的控制电路的设计与制作，同时达到当前企业对本专业人才的要求标准。

科创小组活动中

感谢学校领导给予我们的支持和帮助，让我们能够在施展自己才华的舞台上，为自己的梦想而努力奋斗。同时，非常感谢系主任与各位老师对我们的鼓励与支持，使我们能有一个相互学习交流、锻炼自己的平台，并发掘每一位学生的潜力，感谢您们给了我们一双有力的翅膀，让我们能高高的飞翔！

电子知识的学习是一条漫长的积累过程，希望各位有梦想有理想的同学有一颗不懈努力的心，并为之而奋斗！相信经过小组的学习，每个人都能受益匪浅，为人生翻开精彩的一页！最后，祝愿小组有一个美好的未来，欢迎爱好电子设计的同学踊跃报名参加。