*数据来源：教育部历年教育统计数据。
国家在6所教育部部署师范学校实行师范生公费教育，由中央财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活费补。公费师范生需签订《师范生公费教育协议》，毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上。到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。毕业时，用人学校与公费师范生可双向选择，落实每一位毕业的公费师范生的任教学校并确保有编有岗。
特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，特岗教师的服务期一般为三年，服务期内没有编制，三年服务期满，可按照规定办理编制，并且三年服务期可以作为教龄和评职称凭证。各市、县、乡镇学校教师岗位空缺时，将优先聘用聘期已满、考核合格的特岗教师。2020年全国计划招聘特岗教师10.5万名，并规定2020年特岗教师招聘不将教师资格作为限制性条件。
高校毕业生“三支一扶”计划，即支教、支农、支医和扶贫计划，2020年全国招募3.2万名高校毕业生到基层从事“三支一扶”服务。支教是国家考虑到农村师资配备不足，教师总体素质不高，鼓励优秀大学毕业生到师资紧缺的基层义务教育学校从事支教服务。工作时限一般为2年。工作期满后，自主择业，择业期间享受一定的政策优惠。
大学生志愿服务西部计划是由国家主导，并财政拨款，从2003年起按照公开招募、自愿报名、组织选拔、集中派遣的方式，每年招募一定数量的普通高等院校应届毕业生，以志愿服务的方式到西部贫困县的乡镇从事为期1到2年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理，西部计划也是有服务年限的，并且有相应的经费保障。
编制教师是指享有事业单位编制的老师，各地教育局、人社部会发布招聘公告，确定招聘人数、招聘岗位以及考试形式等，由教育局组织公开考试，通过考试、满足招聘要求被聘用后办理事业单位编制。国家政策规定，公费师范生毕业后可享有教师编制，特岗教师在服务期满后可按规定办理编制。
因为编制有数量规定，而实际中许多公办学校由于某些情况会出现教师不够的情形，所以学校会招聘编外老师作为补充，学校与老师签订劳动合同，约定工资、福利待遇，缴纳五险一金等，这就是合同制老师。对于想成为老师的同学来说，合同制教师也不失为一种选择。
据教育部2019年教育统计数据显示，2019年全国民办学校、培训机构共有专任教师349.97万人，占到全国专任教师总人数的20.21%，这也是一股不小的力量。民办学校教师作为教育的补充，有着不可忽视的作用。在民办学校或培训机构，付出与回报有着非常紧密的联系。
今年4月，人社部、教育部等7部门印发《关于应对新冠肺炎疫情影响实施部分职业资格“先上岗、再考证”阶段性措施的通知》，提出对中小学、幼儿园、中等职业学校教师资格实施“先上岗、再考证”阶段性措施。9月，教育部印发通知，明确教育类研究生和公费师范生免试认定教师资格范围。从1993年10月31日颁布的《教师法》首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”起，国家对教师资格制度一直在不断进行改革、优化。
近年来，教师资格考试越发受到舆论关注，近两年里，每年举行两次的教师资格考试，每次报名人数都在数百万级以上。以2019年为例，按照教育部此前透露的数字，2019年下半年教师资格考试，全国28个省份参加统考，报名人数高达590万，创历史新高。加之参加上半年考试的290万考生，2019年全年中小学教师资格考试人数近900万。今年由于疫情影响，中小学、幼儿园、中等职业学校教师可以“先上岗、再考证”，但许多招聘公告中也都明确要求必须在规定时间内考取教师资格证才可继续任职。教师资格证依然是许多人迈向教师岗位的门槛。
该如何考取教师资格证呢？教师资格证=普通话水平测试+笔试+面试+教师资格认定。
国家对中小学、幼儿园教师资格证的普通话等级最低要求是必须达到二级乙等，语文学科教师必须在二级甲等及以上。各省（市区）在国家规定的框架内，也会有所调整，大家要根据自己报考的省市合理规划。
为了向高校毕业生提供更多的中小学教师岗位,贵州省教育厅充分考虑多种增编因素,科学合理核定中小学教职工编制。其中,对各级中小学宿管、食堂、安保等能够市场化和社会化的事项,通过政府购买服务等方式,压缩使用编制的非教学人员比例,腾出编制用于招聘专任教师。
为解决教师住房问题，四川省今年启动“双安工程”（即“安身工程”“安心工程”），通过加强教师周转宿舍建设、中小学教师住房建设，让广大中小学教师安心从教。根据计划，四川将在2025年完成6万套义务教育公办教师周转宿舍建设。
《关于进一步加强长沙市民办学校教师队伍建设的若干意见》日前正式印发，明确将民办学校教师队伍建设纳入全市教师队伍整体规划，民办公办学校教师享有同等权利义务。意见规定，民办学校教师在业务培训、职称评定等方面，依法享有与公办学校教师同等权利和义务。
“教师节那天，学生们送来一个精美的相册，里面都是我支教的一些瞬间。相册扉页上写道：‘老师，你说好陪我们走三年的，但你现在却去了别的班级。’看了以后，我眼泪就情不自禁流了下来。”来自南通海安胡集中学的李国芹老师，现在正在青海省海南州贵德县河阴寄宿制学校支教。
当欢快的大课间铃声响起，山谷中传来孩子们的欢笑声。在操场上，体育老师谌业权早就等候在那里，如往常一样，他带领全校学生做广播体操、8分钟趣味往返跑……今年28岁的谌业权大学毕业后返回家乡，于2018年通过考试，成为览金小学唯一的专职体育老师。
今年24岁的张玉凤，是贵州师范大学小学教育专业的硕士研究生，也是该校一年级二班的语文老师，她说：“我觉得教师是一个非常伟大、神圣而崇高的职业。只要一想到自己成为老师能在课堂上教授给孩子们更多的知识，我就觉得特别的开心，有成功感。”
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